Психолого-педагогический класс

как сетевая платформа профильного выбора и социальной практики в условиях моногорода

         Актуальная во все времена проблема выбора и самоопределения молодежи, управления перекосами, приводящими к  дефицитам или переизбыткам профессиональных предпочтений и сложностям в связи с этим самореализации, профессионально-личностного становления, требовала определенных решений и от системы образования и  требований времени.

         На базе МАУ ДО Центр «Остров» на основе психолого-педагогического спецкурса, востребованного  подростками и старшеклассниками в течение нескольких лет, в СГО была создана  городская сетевая платформа профильного выбора «Scale» на условиях свободного выбора (личного интереса) обучающихся из разных школ города.

         Это новая форма создавала преимущество:

Во-первых, в среде, диалоговом пространстве;

Во-вторых, в содержании и формах работы, в возможности участия в 2х форматах: свободной студии и системном прохождении программы, включающей спецкурсы, тренинги, практику, социальную активность в контексте событий и  проблем времени, города, собственного образовательного маршрута (фото).

В-третьих, включала возможности для проявления  интересов и профессиональных проб: в  исследовании и анализе через  Пед. лабораторию  Центра «Школьные трудности»,  интерес к психологии через  участие в практике  студентов-психологов, в занятиях педагогов-психологов и др. ;

В результате вырастают  реальные творческие проекты,  защита и их реализация. Знания из области  педагогики и психологии, самосознание, создают успешную траекторию   процесса выбора и в перспективе  - самореализации в любой профессиональной сфере, включая педагогическую.

Творческая среда, работа со смыслами, успехом и поражением, командность и индивидуальность дают возможность преодолеть и проработать ложную амбициозность, поверхностность суждений, повышают познавательную мотивацию в целом, реалистичность выбора и дружеские устойчивые отношения за пределами курса, активность  и интерес к жизни, устойчивость. Включение известных в городе успешных педагогов в диалог (семинары,, мастерские «Я б учителем пошел, пусть меня научат …»)

В-четвертых, поддержка обучающихся педагогического профиля, Управлением образования , Администрацией города.

         В результате  → целевое обучение, оплата стипендии, практика, работа и др.

         В-пятых,   сложилась система  содержания, взаимодействия, общения, обучения подростков из разных школ, с разными системами, в том числе, находящихся на семейном образовании. Учитывая, что в свободной студии могли заниматься дети и с 7 класса, создавались условия для разновозрастного общения, совместной реализации проектных идей, применение предметных знаний из образовательных областей, взаимопомощь.

         Сверхзадача → не массовый исход в педагогику и психологию, а осознанный выбор

         Особое преимущество нашей сетевой платформы – в практической направленности, реализуемой на различных площадках и проектах Центра «Остров». Интерес к биологии, растениям, экологии - «Эко-школа»;  лидерству – добровольчество; архитектуре, физике → среда open-air, арт-хаус; особые дети → «Стрекоза»; организаторство → лагерь «Журавлик»; сцена → театр «Маска» , развитие мышления – «Умное поколение» и др.

         Перспектива развития других форм психолого-педагогических классов на базе образовательных организаций.

 Директор Центра «Остров»  

Татьяна Лебедева